SAIC 160주년 특별기획전 《CROSSING 1866》

1866년 시카고에서 시작된 예술교육의 역사가 160년의 시간을 건너 오늘, 서울에서 새로운 교차점을 형성합니다. 시카고예술대학(SAIC) 설립 160주년을 기념하는 《CROSSING 1866》은 SAIC에서의 배움이 국경과 문화, 세대와 매체를 가로지르며 다양한 예술적 실천으로 확장되어 온 과정을 조망합니다.

전시는 한국인 최초의 SAIC 유학생 임용련의 여정에서 출발합니다. 3·1운동 이후 중국을 거쳐 시카고로 향한 그는 SAIC에서 수학한 뒤 예일대학교와 파리에서 배움을 이어갔으며, 귀국 후에는 오산학교에서 이중섭을 비롯한 후학을 양성했습니다. 이후 한 세기에 걸쳐 여러 세대의 한국 작가들이 SAIC에서 수학했습니다. 임용련의 이동이 식민지기의 억압과 이산(離散) 속에서 이루어졌다면, 후대 작가들의 이동에는 유학과 이주, 정착과 귀환의 경험이 복합적으로 얽혀 있습니다. 전시는 이들을 단일한 디아스포라적 정체성으로 규정하기보다, 서로 다른 이동의 경험이 각자의 시선과 예술적 언어로 어떻게 변주되는지에 주목합니다.

이들에게 SAIC는 특정한 양식을 전수하는 고정된 중심이 아니라 열린 탐구의 장이었습니다. 예술가들이 세운 학교의 전통, 미술관과 학교가 결합된 교육 환경, 건축과 이민의 역사가 교차하는 시카고는 끊임없는 질문과 실험을 가능하게 했습니다. 순수미술에서 디자인과 뉴미디어에 이르는 작업은 공통의 배움이 서로 다른 예술적 실천으로 이어졌음을 보여줍니다.

《CROSSING 1866》은 여러 세대의 작업에서 배움과 이동이 남긴 흔적을 읽어내며, 또 다른 경계를 향한 횡단의 출발점이 될 것입니다.

참여 작가 Artists
임용련 YIM Yongryun, YIM Phah (1922-1925)
이성순 LEE Sungsoon (BFA 1979)
김희성 KIM Heeseung (BFA 1980, MFA 1984)
문창식 MOON Changsik (BFA 1983, MFA 1985)
서수경 SUH Swoo K. (BFA 1991, MFA 1993)
장동훈 CHANG Donghoon (MFA 1991)
서현석 SEO Hyunsuk (MFA 1994)
정수진 CHUNG Suejin (MFA 1995)
현명아 HYON Myungah (BFA 1996, MFA 1998)
김지혜 KIM Jihye (MFA 1999)
이수인 LEE Sooin (MFA 1999)
고상우 KOH Sangwoo (BFA 2001)
노진아 ROH Jinah (MFA 2002)
양태오 YANG Teo (BFA 2004)
이채은 RHEE Chaeeun (BFA 2004, MFA 2007)
정하진 JUNG Hajin (BFA 2004)
한요한 HAN Yohan (BFA 2006)
심승욱 SIM Seungwook (MFA 2007)
정은혜 CHUNG Eunhye (MAATC 2007)
김명범 KIM Myeongbeom (MFA 2008)
이준 LEE June (BFA 2008)
김민정 MinjungSee (MFA 2010)
이예승 LEE Yeseung (MFA 2010)
전상희 JUN Sanghee (BIA 2010)
박영하 PARK Youngha (MFA 2011)
성서 SUNGSUH (MFA 2011)
임장순 IM Jangsoon (MFA 2011)
박수진 PARK Lydia SooJin (BFA 2013)
최인아 CHOE Inah (BFA 2013)
한상임 HAN Sanglim (BFA 2013)
허승범 HUR Seungbeom (BFA 2015)
곽지수 KWAK Jisu (BFA 2018)
김명찬 KIM Myungchan (BFA 2018)
성주이 SUNG Juyi (BFA 2019)
송연주 SONG Estelle (BFA 2019)
최무열 CHOE Muyeol (BFA 2020)
한재석 HAN Jsuk (MFA 2020)

기획 및 제작 Planning & Production
운영총괄: 서성우 SUH Sungwoo
전시기획: 박희정 PARK Heejung, 최보경 CHOI Bokyung, 박여정 PARK Yeajung, 김진형 KIM Jinhyung Lina
디자인: 박영하 PARK Youngha, 전상희 JUN Sanghee, 정하진 JUNG Hajin, 장보윤 CHANG Boyoun
운영 및 홍보: 김종헌 KIM Jongheon, 한아린 HAN Arin, 장하은 CHANG Haeun, 성주이 SUNG Juyi

주최·주관 Organized by
시카고예술대학 School of the Art Institute of Chicago
시카고예술대학 한국동문회 SAIC Korea Alumni Association

후원 Supported by
가나문화재단 Gana Foundation for Arts and Culture
(유)티씨씨 TCC Limited
오우르 OUWR

Read in English

The history of art education that began in Chicago in 1866 forms a new point of intersection in Seoul today, 160 years later. Marking the 160th anniversary of the School of the Art Institute of Chicago (SAIC), CROSSING 1866 traces how learning at SAIC has crossed borders, cultures, generations, and media, expanding into diverse artistic practices.

The exhibition begins with the journey of Yim Yongryun (Yim Phah), SAIC’s first Korean student. Following the March First Movement, he reached Chicago via China, studied at SAIC, and continued his education at Yale University and in Paris. Upon returning to Korea, he taught younger artists, including Lee Jungseop, at Osan School. Over the next century, generations of Korean artists studied at SAIC. While Yim’s journey unfolded amid colonial oppression and displacement, later artists’ journeys involve intertwined experiences of study abroad, migration, settlement, and return. Rather than defining them by a single diasporic identity, the exhibition explores how these varied experiences find expression in individual perspectives and artistic languages.

For these artists, SAIC was an open space for inquiry rather than a fixed center imparting a particular style. Its tradition as a school founded by artists, its educational environment combining museum and school, and Chicago’s intersecting histories of architecture and immigration enabled ongoing questioning and experimentation. Works spanning fine art, design, and new media reveal how shared learning led to distinct artistic practices.

CROSSING 1866 explores the traces left by learning and movement in works across generations and will become a point of departure for crossing new boundaries.